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Convivencia en las aulas de Baleares: se registran cerca de 70 agresiones a docentes en este curso

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Noticia sobre agresiones a docentes en Baleares

Gesto de lucha
Archivo – Gesto de lucha – ANDRANIK HAKOBYAN/ ISTOCK – Archivo

PALMA, 18 Abr. (EUROPA PRESS) – El protocolo de Notificación de Agresiones al Personal Docente (Nadib) ha recibido, hasta el 1 de abril, un total de 69 comunicaciones de agresiones a docentes en centros públicos. Así lo ha dado a conocer, tras una reunión con la Conselleria de Educación y Universidades, el sindicato UGT, que ha expresado su preocupación por unas cifras «graves y preocupantes».

En un comunicado, la organización sindical ha enfatizado la necesidad de actuar de manera inmediata para garantizar la seguridad y la convivencia en los centros educativos, así como la protección del personal docente. La organización ha reiterado que el profesorado desempeña una tarea esencial para la sociedad y no debería enfrentarse a situaciones de violencia física, verbal o psicológica en el ejercicio de su trabajo. «Ninguna agresión se puede normalizar ni minimizar», han insistido.

En este contexto, UGT ha solicitado que se reconozca a los docentes como autoridad pública en el ejercicio de sus funciones, similar a lo que se hace en otras comunidades autónomas, y que se implementen protocolos más robustos de prevención y actuación ante agresiones.

Además, han reclamado más recursos humanos y apoyo especializado en los centros educativos, asistencia jurídica y psicológica inmediata para los docentes afectados, y la implementación de planes de convivencia y educación en el respeto, reforzados, así como un seguimiento de las incidencias y la transparencia en los datos.

FUENTE

Constanza Sanchez

Por Constanza Sanchez

Soy periodista especializada en comunicación digital y producción de contenidos multimedia. Combino redacción, análisis de audiencias y SEO para crear historias claras y relevantes. Me enfoco en formatos innovadores, narrativas visuales y en desarrollar contenidos que conecten con comunidades diversas en entornos informativos dinámicos.

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